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    晏子使楚优秀教学设计|晏子使楚教学设计

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    专题正文

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    《晏子使楚》教学设计板书

      

      《晏子使楚》人教版新教材,五年级语文第十册第三单元第十一课(需2课时)。

      

      《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显出国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。课文人物对话比较多,以人物对话来塑造形象,是本文写作的一个突出特点。

      

      本课故事性很强,应鼓励学生通过自主阅读,合作探究的方法来学习。结合学生的自学情况,就课后2、3两个思考题组织学生交流讨论,解决学生阅读中发现的有价值的问题。

      

      1、训练理解句子中含着的意思。

      2、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,挫败楚国的三次侮辱,维护了齐国的尊严。

      3、培养学生自主学习的能力。

      

      让学生从生动的故事中,体会晏子高超的语言艺术,感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神,通过有感情地朗读课文,体会人物的特点,了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。

      

      通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。

      

      第一课时

      〖教学过程

      一、审题训练明起因

      1、今天我们继续学习第十一课──晏子使楚。(齐读课题)请同学们打开课文,快速找出最能解释课题的一句话(齐王派大夫晏子出使到楚国去。)

      练说什么是“晏子使楚”?

      2、什么叫出使?

      (代表一个国家去外国执行外交任务)那么这次晏子出使就代表着──(生答:齐国)

      3、请同学们边读第二自然段完成练习。

      幻灯投影练习题:

      因为楚王仗着自己国势强盛,所以( )。

      如果楚王侮辱了晏子,就不仅( ),而且( )。

      如果晏子挫败了楚王,就不仅( ),而且( )。

      4、交流:

      ⑴ 因为楚王仗着自己国势强盛,所以(想趁机侮辱晏子,显显楚国的威风)。

      板书:

      想显显威风

      ⑵ 如果楚王侮辱了晏子,就不仅(是显了楚国的威风),而且(侮辱了齐国)。

      ⑶ 如果晏子挫败了楚王,就不仅(灭了楚国的威风),而且(维护了齐国的尊严)。

      二、训练理解句子含义知进过

      1、一个要侮辱晏子显显威风,一个要挫败楚王,维护自己和齐国的尊严。

      板书:

      侮辱、挫败

      两人之间展开了针锋相对的较量,课文哪些自然段就是写他们较量的经过?共有几个小故事?

      2、请同学们快速默读3~5自燃段,用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱,维护齐国尊严三个重点句。

      3、交流:

      用幻灯出示三个重点句:

      这是个狗洞,不是城门,我要是访问“狗国”,当然在得钻狗洞。

      放问上等的国家,就派上等人去;放问下等国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。

      齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来,也许是两国的水土不同吧。

      4、明确学习任务:

      这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思,来读懂这篇课文。

      理解句子含义是本单元的训练重点,我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思,再联系上下文理解句子含着的意思。

      第二课时

      1、下面我们先来理解第一名话的含义:

      ⑴ 齐读句子

      ⑵ 晏子为什么这么说?(因为楚王关了城门,叫他钻洞)。

      楚王为什么这么做?要侮辱晏子身材矮小。

      板书:

      身材矮小

      那晏子这句话的含义是什么?你怎么理解?

      ⑶ 请同学们完成课后习题二⑴,看看你的答案和老师板书的是否差不多。

      板书:

      是个狗国

      ⑷ 晏子真了不起,以牙还牙,胜了楚王,谁能把晏子这话读一读。

      有感情地练读晏子所说的话。

      ⑸ 师引读,生读晏子的话。(师故意漏读“只好”二字)

      ⑹ 讨论:

      为什么“只好”二字不能漏?请在“只好吩咐”下这样小黑点,我们等会还要学习。

      2、理解第二句话的含义:

      ⑴ 请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法:

      ① 晏子为什么说这话?

      ② 楚王这么说是侮辱晏子什么?

      ③ 晏子这句话的含义是什么?

      ⑵ 理解第二句话的含义:

      要求学生谁想好了,就把含义写到黑板上。

      ⑶ 评议:

      句子含义谁理解得好?请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的?

      生:难道齐国没有人了吗?

      既然有这么多人,为什么打发你来呢?不中用:

      上等国──上等人。

      下等国──下等人是下等国。

      最不中用──最下等国。

      ⑷ 好,我们就选这位同学的意见,请最好的那位同学板书,其他同学完成课后练习题二⑵。

      生板书:

      不中用,是下等国。

      ⑸ 晏子真是好口才,以自己的聪明才智又一次挫败了楚王,请大家练读第4自然段,等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。(练读──评议)

      ⑹ 分角色朗读。

      ⑺ 请在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑点,楚王是不想笑也得笑,笑得多么勉强,多么,多么无可奈何!真是偷鸡不成反蚀把米,但楚王不肯善罢甘休,一计不成是又生又一计,第三次较量又开始了。

      3、理解第三句话的含义:

      ⑴ 请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。

      ⑵ 含义想好了,请自由地到黑板上来写写。

      ⑶ 评评谁的含义写得正确,(请写得正确的同学说理由)

      若生第三句理解有困难,则辅助练习:

      柑桔在淮南( ),在淮北( ),原因是( )。

      齐国人在齐国( ),在楚国( ),原因是( )。

      ⑷ 谁能上来正式板书句子含义?请同学们完成课后习题二⑶。

      ⑸ 这一回晏子又胜了,真是主人主人魔高一尺──道高一丈,我们一起来读第5自然段(师适时点评。)

      ⑹ 这次楚王不再是陪着笑,而是只好──“赔不是了”,什么是赔不是?(生在“只好赔不是”下加上小黑点)

      4、结果练习晓结果:

      ⑴ 从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么?

      (楚王对晏子越来越尊重和佩服。)

      ⑵ 课文怎么写的?

      

      ⑶ 是啊,楚王是完全被晏子征服了,而且是心服口服,那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的?(过人智慧)

      仅仅凭过人的智慧?(爱国心)

      ⑷ 练习:

      晏子以自己( )和( ),挫败了楚王的三次侮辱,不但( ),而且( )。

      ⑸ 课堂小结:

      今天这节课同学们学得很好,既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力,也读懂了课文,见识了一位才智过人,热爱祖国的人才──晏子。

      真可谓:晏子使楚,不辱使命,勇挫楚王,捍卫尊严。

      板书:

      不敢不尊重

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    专题来源:http://www.yj168.com.cn/zhuanti/t1257885.html

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